和大自然的约定——显现国际学校齐家学堂

摘要: “作为一年级的小学生,我好开心并享受其中,去感受童年带给我们的快乐和生命力!”

12-11 06:46 嘉静 首页 显现国际学校


在这个阳光明媚,蓝天映照的地方——美丽的西山显现国际学校,我们体验了一天小学一年级的学习生活!此刻回想,不知从哪说起!

晨诵、主课、线画、音乐课、游戏课、湿水彩……但几个情景让我记忆犹新!

李炳志老师和小何老师引领我们的游戏课——跳大绳,我们面前有一条清澈的小溪,我们迈过去;我们面前有一条河,我们跳过去;我们面前有一条大河,我们先一个人跳过去,再两个人跳过去,再三个人跳过去,再五个人六个人,全部跳过去……这对于孩子来说,只是一个很好玩、充满了开心快乐和挑战的游戏,但不知这背后,其实蕴含着老师多少教育思路和教学目标!

首先,先小溪,再小河,再大河,是由简单到难度一点变大,而这个过程是每个小学生安全感和一次次挑战成功的喜悦感和成就感的一点点的建立;其次,先一人到二人三人多人一起的过程,让孩子建立团队合作的意识;还有节奏感的建立,每次我们跳时,都会喊一二三,跳,我和大绳的节奏,我们一起和大绳的节奏!还有很多游戏,是奇数和偶数的认知,是在游戏中进行的……这些很有趣的游戏,其实在玩中,让我们潜移默化的学到了很多知识。都是针对学生在7-14岁学习的方式来引入的,如节奏、想象和图景!

康康老师的音乐课,在教我们竖笛之前,他引入一首《秋月》,引领孩子一个美丽的场景,秋天有绿的黄的红的叶子,绿绿的草,蓝蓝的天,洁白的云朵,他顺其自然的就从袋子里拿出了一朵“云朵”,让我们传递着放在手心,轻轻的吹,吹起它,但又不要吹跑它,我们就跟着他的引领,轻轻的吹,用心感受轻轻吹起的力度,当感受结束后,拿出笛子要学习吹时,他说,就用刚才吹云朵的力度吹笛子!哦,豁然开朗,简单明着!体验式教学,没有长长的理论,只有情景中的体验!用身体去感受知识,让身体去记忆,印象更深刻。

这让我想起《线画课》,画竖线,先用手指给在同桌背部画直直的线,同桌的身体感受了什么是竖线,而画者用手也感受到了竖线,再站起来,用手指在画本画竖线,最后,拿出蜡块,再画竖线。线画也很有讲究,一张画,要画天画地,画两边,让孩子感受到空间感,就像一个“人”顶天立地,伸手两边。让孩子感受到我和世界的关系,有种说不出的神韵和内涵在其中………

凯旋老师的湿水彩,用红黄蓝的三原色,在画纸上,跟着自己的感觉尽情图画,尽情创作属于自己的独一无二的作品,在艺术的世界里每个人都是艺术家!让我们去感受色彩的流动,色彩与色彩之间相遇和融合!它又是一种内心世界的表达和抒发!让我们感受着色彩世界的丰富美好、梦幻和美好!

一天中,一吸一呼的学习和游戏的节奏,让我们一点都不会感觉到累,只有放松身心,和草地,阳光,蓝天的融合,只有活力和生命力的彰显……看似简单好玩的课程,其中的意义却很深远,这是我对小学一年级课程的感受!

而作为一年级的小学生,我好开心并享受其中,去感受童年带给我们的快乐和生命力!

回到童年,自己的生命更鲜活了,时光逆转,生命重生!向着阳光盛开!孩子们能有这样快乐的童年生活和学习记忆,真的好幸福!!

——嘉静成长篇

齐家课堂的缘起

“我们都是没有上够学的人,每个阶段的毕业都有留恋和伤感伴随着走出了校园。在工作的众多年中我最大的梦想就是回到课堂中,再次做一回认真学习的好孩子。当有了孩子才发现,我们就是孩子的同学,在陪伴的路上我们一起学习,一起成长。但是,我们已有的观念和认知已经和孩子的沟通出现极大的不统一。让小手牵大手一起去上学,认真学习、重拾童年的乐趣,回到家中和孩子一起完成作业,让整个家呈现和睦相互学习的环境。我相信这不仅是属于我自己的,这也是我们每个人的愿望。”


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和孩子一起上学去丨显现国际学校齐家课堂开课啦



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